PRACTICA 8

Este juego lo he encontrado en la pagina :
www.educapeques.com
El titulo es:
Percepción, coloca los dibujos donde correspondan.

Este juego esta dirigido a los alumnos de educación infantil para mejorar su percepción de las cosas. Esto tambien crea un primer contacto con el ordenador ya que son niños muy pequeños y ayuda a mejorar su destraza con el ratón y a introducirse en las nuevas tecnologias.

La finalidad de este juego es que los alumnos coloquen corectamente los dibujos en las casillas igualando el dibujo de muestra, sirve para mejorar la percepción sensorial de los alumnos y mejorar la iniciación de niños tan pequeños con los nuevos medios que estan utilizando.

El juego esta sacado del apartado de la pagina: +peques

Es un programa especializado en la estimulación de los aspectos mas importantes del desarrollo cognitivo y escolar de los mas pequeños de la casa.Está orientado tanto al ámbito escolar y profesional como al familiar. .

El programa se desarrolla a través de las instrucciones que le proporcionan varios personajes animados el niño irá realizando todo tipo de juegos y actividades sencilas y muy divertidas. Hablamos de rutinas totalmente asequibles para su edad que están diseñadas por un grupo de expertos en educación y estimulación infantil.

Las áreas que cubre el programa son las siguentes:

- Estimulación de la atención y la memoria.
- Estimulación de la lógica y la percepción.
- Aprendizaje de los conceptos básicos.

En mi caso me refiero a la estimulación lógica y la percepción.
Por ultimo quiero destacar que el autor es anonimo.

Práctica 7

Click To Play

Esta práctica la he realizado para alumnos de cualquier ciclo y curso ya que se trata de una actividad de relajación que el profesor puede realizar en el momento de la clase que sea oportuno para él.
La actividad consiste en preparar en un CD el sonido del mar y su posterior reproducción en un aparato reproductor adaptado a dicho formato, el objetivo de la actividad no es un objetivo didactico pero en ocasiónes, en mi opinión es necesario para realizar de forma amena el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Esta actividad se puede realizar en cualquier momento de clase pero es más efectivo cuando los alumnos vuelven de una clase practica en el patio, del periodo de recreo, o en ocasiónes que los alumnos esten muy nerviosos y sea imposible la corecta realización de la clase.
Este sonidolo he sacado de la pagina http://bancoimagenes.isftic.mepsyd.es en esa pagina he encontrado diversos sonidos, imagenes y videos que son muy efectivos a la hora de realizar una clase con la ayuda de las nuevas tecnologias, ayudando así a los alumnos a su práctica utilización.

PRACTICA 6 EL VIDEO

Este video es adecuado para cualquier nivel y cualquier curso de primaria ya que la violencia aparece en cualquier momento del periodo de aprendizaje de los niños.

He elegido este video por que hoy en día es un problema muy importante en nuestra sociedad, y más aun en la vida escolar ya que los alumnos pasan mucho tiempo juntos y aparecen diversas discrepancias entre ellos devido a la interacción que proporciona la educación,.

Pienso que es muy importante concienciar a los alumnos desde pequeños para que integren facilmente a todos los alumnos de su centro y en la vida cotidiana.

Creo que este medio es muy importante ya que los niños lo ven como una actividad lúdica y en realidad es una actividad muy motivadora y educativa, eso si , el docente debe de preparar correctamente la actividad ya que los alumnos pueden no darle la importancia que el video tiene.

PRACTICA 5 LOS ALIMENTOS

PRACTICA LOS ALIMENTOS

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En esta prctica podemos ver una presentación Power Point que trata de los alimentos, esta presentación la podemos utilizar en cualquier momento para enseñar a los alumnos de 6º de primaria el vocabulario de los alimentos en lengua francesa, como final de la presentación podemos ver una actividad de caracter motivador y oral que podemos realizar con los alumnos, para que ellos mismos recuerden conocimientos almecenados.

LA PRENSA DIGITAL EN EL AULA

Revista digital de moda FASHION ASSISTANCE.
Nina Ricci en le semana de la moda de Paris
Se trata de una imagen de 400x297-33kb.jpg

Os dejamos las primeras imágenes del desfile de Nina Ricci en París.

En esta colección cobran las botas se elevan con altísimas plataformas y algunas de ellas resultan modelos casi imposibles, pues carecen de tacón. En la colección predominan los tonos oscuros con algún que otro toque de color. Muchos de los materiales son destellantes y las siluetas toman volúmenes gracias a las amplias costuras.

En esta imagen de la revista digital de moda Fashion Assistance, encontramos tres modelos de ropa, esta imagen nos sirve para realizar un repaso en la unidad de la ropa, para ello tengo dos posibilidades o repartir una fotografia con su texto incluido, titulo,etc, o preparar una proyección desde el ordenador con un proyector.

La actividad que vamos a realizar consiste en mirar bien la fotografia para contestar que prendas de ropa llevan cada modelo. Que sería asi:

Veste, écharpe, saussure---robe, collant,veste, gant, saussure---chemise, gilet, pantalon/jean, saussure.

Esta imagen nos puede dar mucho juego, ya que gracias a ella podemos realizar dos actividades mas ese día en la que podemos reforzar los colores y la descripción de las personas.
Una de las actividades va referida a los colores, en ella los alumnos deben sacar todos los colores que lleven cada modelo en las prendas de vestir. Como podemos ver a continuación:
Noir---violet, noir---orange, violet, noir.

Como ya he dicho con anterioridad tambien podemos hacer una actividad referida a la descripción de las personas, haciendo pues la descripción de las tres modelos. Como vemos:
Elles sont minces, hautes, Il y a une mannequine blonde et deux brunes. Elles ont le cheveux longue et lisse.

Esta actividad va dirigida a los alumnos de 6ºcurso de educación primaria, para el periodo del 3er trimestre, en las actividades recogemos tres temas que ya hebremos enseñado a los alunos con anterioridad , asi pues estas actividades serán de repaso para los alumnos.

IMAGEN FIJA

De trata de una imagen sacada de google. De la página www.superj.blogspot.com
Se trata de una imagen con colores vivos que hace que los alumnos se fijen en ella. Tiene una iluminación muy buena ya que los colores se ven muy nítidos, se caracteriza por tener tonos claros. El tamaño es de 320 x 303-122KB y un soporte de formato de png.

Esta imagen la podemos utilizar en cualquier momento del día, para alumnos de cualquier edad ya que para enseñar las horas no hay edad.
En mi especialidad lengua extranjera francés lo utilizaríamos solo en quinto y sexto curso ya que son los únicos cursos a los que se les imparte esta lengua, sirve para enseñar la diferencia entre los relojes como es (despertador, de muñeca, de péndulo o de pared) e incluso lo podemos utilizar para enseñar las horas.

PRESENTACIÓN

BONJOUR soy Estefania Alcazar Nicolas, alumna de lengua extranjera frances esta asignatura es muy interesante ya que nos acerca a las nuevas tecnologias y es una estrategia muy interesante para realizar cualquier actividad a nuestros futuros alumnos tanto de forma oral como de forma escrita.